APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN

En esta nota del blog, hablaremos del aprendizaje por observación, en este aprendizaje el ser humano utiliza uno de sus cinco sentidos: la vista.

Este aprendizaje es la primera forma en la que un ser humano aprende. Desde niños adquirimos ciertas habilidades y capacidades a través de observar como las personas de nuestro alrededor, se comportan y realizan ciertas actividades.

Por ejemplo un niño, aprende a utilizar los cubiertos y a comportarse en una mesa, o bien, a dar las gracias o los buenos días a la gente mayor.

-un niño cuando ve caricaturas tiende a seguir  la conducta de los personajes  ya sea bueno, malo,  amigable o de violencia.
Cuando un niño le dan por primera ves un vaso, un cepillo de cabello y una balón de futbol por lo general beben, se peinan y patean el balón lo mejor que pueden  según su desarrollo muscular y coordinación

Otro  ejemplo, es cuando un joven o adulto consigue un nuevo empleo, en este lugar conoce nuevas personas y tiene un nuevo jefe. Estas personas a su vez tienen ciertas actitudes y aptitudes que los caracterizan. Si el nuevo empleado considera que dichas características de sus compañeros dan resultados positivos, el tenderá a copiarlos por medio del aprendizaje por observación.

Es así como un empleado copia ciertas formas de comportarse o hablar de su jefe o compañeros de trabajo.

Con el ejemplo del anterior del  niño que  aprende a utilizar los cubiertos y a comportarse en una mesa se explicara los 4 elementos del aprendizaje por observación que son:

atención , retención, proceso de reproducción motriz y proceso de reforzamiento.

El primer elemento es atención consiste en observar a la persona que te influye.

En este caso es la mamá o papá del niño que se sientan a comer y el niño los esa viendo.

El segundo elemento  retención se trata de retener, guardar, recordar  las caracteristicas que se observaron  en el primer paso. El niño recuerda como comían sus padres con los cubiertos  sin ver que los padres lo estén haciendo.

El tercer elemento es cuando se hace al acto.

El niño se sienta adecuadamente come con cubiertos como lo observo de sus padres.

El cuarto y último elemento es cuando se hace el acto o se recibe un estimulo positivo o negativo. El niño comiendo bien sentado en la mesa y con sus cubiertos los padres le dicen muy bien hijo lo haces muy bien.

Como naturalmente los comportamientos reforzados positivamente recibirán más atención para recordar y lo repetirán frecuentemente. en este caso el niño seguirá observando a sus padres para reforzar su acto o conducta.

 Para el último elementos el reforzamiento del aprendizaje por observación cabe mencionar que existen 3 clases los cuales son reforzamiento directo, vicario y autorreforzamiento o control de los propios reforzamientos. Estos serán explicados brevemente:

Reforzamiento directo

•         Al termino de la acción se refuerza inmediatamente ya sea positiva o negativamente.

Reforzamiento vicario

•         cuando se observa que la acción ejecutada  por otra persona es reforzada entonces se imita la acción.

•         ejemplo.-en una papelería un  trabajador es nombrado empleado del mes  su compañero lo observara e imitara para ser el nuevo empleado del mes

Autorreforzamiento o el control de los propios reforzadores

•         mejorar no solo con recompensas externas sino porque disfruten su creciente competencia es lo que les permite seguir aplicando la conducta.

Otro Ejemplo de los elementos del aprendizaje seria cuando una estudiante al término de la escuela llega a su casa y enciende la televisión en el programa de la novela juvenil.

 Podemos ver este vídeo  para que el tema quede mas claro: